Mózg to dość przydatny organ - dbajmy więc o swój własny,
ale pamiętajmy też o mózgach naszych dzieci!

Przy okazji Ogólnopolskiego Dnia Walki z Depresją obchodzonego 23 lutego warto poznać kilka faktów na temat depresji u dzieci i młodzieży. Mimo, że nie istnieje jednostka chorobowa: depresja dziecięca, to szacuje się, że 2% dzieci i co trzeci nastolatek cierpi na depresję, niestety, w wyniku błędów diagnostycznych uważa się, że wartości te są zaniżone.
Przyczyną depresji u dzieci jest zwykle splot trzech czynników:
-
biologicznych – czyli geny (prawdopodobieństwo depresji u dziecka jest większe, gdy dotknęła ona również rodzica)
-
psychologicznych – dzieci wrażliwe, z wyższym poziomem lęku są bardziej narażone na wystąpienie depresji
-
środowiskowych –sposób wychowania, więzi, relacje, doświadczanie przemocy domowej, rówieśniczej, uzależnienia w środowisku rodzinnym, sposoby radzenia sobie rodziców z trudnymi wydarzeniami - to wszystko zwiększa ryzyko depresji u dziecka.
Depresja u dzieci pojawia się najczęściej w wyniku traumatycznych przeżyć, takich jak śmierć osoby znaczącej, choroba własna lub u członków rodziny, przemoc psychiczna, fizyczna czy seksualna.
Objawy depresji u dzieci nie są typowe jak dla depresji osób dorosłych, dlatego bardzo często mylone są z innymi zaburzeniami: z nadpobudliwością psychoruchową, z agresją, z zaburzeniami opozycyjno-buntowniczymi i in.
Serdecznie zachęcam do zapoznania się z infografiką oraz do bycia czujnym i uważnym na to co przeżywają nasze dzieci. Postarajmy się – my rodzice, my nauczyciele, my dorośli – by na pomoc nie było za późno. Szukajmy jej u specjalistów: psychologów, psychiatrów, psychoterapeutów tak szybko, jak tylko zauważymy niepokojące objawy.
Marta Borkowska
psycholog


Sensoryczne aktywności świąteczne
rozwijające mowę.
"Święta to mowa, a mowa to zmysły,
to wrażenia dotykowe, wzrokowe, słuchowe, smakowe, ruchowe.
Zauważmy te momenty w czasie świątecznych przygotowań
i wykorzystajmy, aby stymulować rozwój dziecka, a przez to także mowę.
Aby rozwijać mowę, nie musimy wyłącznie "mówić" do dziecka
i z dzieckiem. Spójrzmy na dziecko całościowo. Mowa nie rozwija się
w oderwaniu od innych funkcji
i umiejętności dziecka.
Zatem do "Powiedz" dorzućmy jeszcze:
-
posłuchaj
-
dotknij
-
powąchaj
-
spójrz
-
znajdź"

Ciekawe i polecane strony
www.bajecznafabryka.pl
www.haftymalgosi.blox.pl
www.kuchniagosi.blox.pl
http://www.dziecipoznan.pl/artykul-1129-masa_solna_prosty_sposob_na_liczne_zabawy
http://pinkcake.blox.pl/2011/01/Domowa-plastelina-i-ciastolina.html
http://dzieci.mos.gov.pl/index.php?mnu=6
http://pamiec.pl/pa/edukacja/gry-i-materialy-edukac/film-polak-maly/12975,POLSKIE-SYMBOLE-NARODOWE.html
http://uczdziecko.pl/przedszkolak/artykuly/artykul/zobacz/zasady-dobrego-wychowania-dla-przedszkolakow-czesc-1.html
RYSOWANIE - prawidłowy chwyt.



